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根据2-9岁儿童的成长特点，美国著名心理学家霍华德·加德纳以加德纳的多元智能理论和蒙台梭利教育理论为基础，以艺术教育为契机，设计了卡莱图国际儿童艺术中心智能建筑艺术课程体系多维度开发儿童潜能，把握儿童能力发展的关键敏感期，尊重儿童的个性特征和发展轨迹，帮助儿童发现和正视自己独特的“自我”，获得创造性思维的乐趣和习惯，建立健康全面的智力、情感和人文素养。
颜色孩子相信每个孩子都是潜在的天才儿童。我们提供最丰富、最具创新性的艺术课程，运用最有效的教学方法，让孩子们在艺术创作中展现自己的纯真本性和无限潜能。
卡莱图国际儿童艺术中心的课程优势：
colorkid拥有448门针对2-9岁儿童的特殊能力专利课程。每个年龄段分为六个方向，分别是：语商建构、逻辑建构、情商建构、人文探索、自然探索、空间探索，共56门课程。每个年龄组和每个方向分为4-8个能力项目，每个能力项目包括4门课程。
把握2-9岁儿童发展的敏感期，培养其语言、逻辑、情商等能力。
个性发展
分析孩子的成长记录，发现发展每个孩子的学习方式和智力。
情商教育
培养儿童的自我认知能力、移情能力、合作意识和逆商能力。
视知觉引导
关注儿童的视觉活动思维方式，形成“视觉空间智能”
创新创造力
课程内容采用丰富的教材和创新的艺术形式。
有效系统
为2-9岁儿童准备448门特殊能力课程。
卡莱图国际儿童艺术中心课程方向：
语言商的构建：
语言商（LQ）是指语言商，是一个人语言运用能力的总和，在语言运用的整体效果中体现一个人的素质。绘画是儿童语言表达的一种特殊方式。它通过绘画创作触发思维过程，最终形成画面形式和语言形式的表达。
ICAE课程体系把握儿童语言发展的关键时期，通过视觉感知、视觉表达和语言表达，锻炼语言能力的不同组成部分，促进儿童语言商的有效建构。
逻辑建构：逻辑思维是人们在认识过程中，通过概念、判断和推理来反映现实的过程。通过ICAE课程体系，逻辑思维分为归纳思维、推理思维、判断思维和创造性思维。根据孩子的年龄，由浅入深，循序渐进地进行锻炼。
在快乐游戏教学和视觉表达中，可以发展儿童的智力，提高儿童的逻辑思维能力。ICAE课程将抽象的逻辑思维训练方法和要点融入儿童密切相关的生活情境和游戏情境，创新艺术教学方法和内容，提高儿童逻辑思维能力。
情商建设：在促进一个人成功的因素中，智商只占20%，而情商只占80%。ICAE课程主要培养孩子的自我意识、情感感知、移情、团队合作、逆商等，使孩子在多种教学方法中不断增强自我意识，管理压力和负面情绪，提高对他人的移情和人际交往能力，如情境教学、故事教学、提问教学、问题探究教学等。这些能力对一个人的生活非常重要，需要在童年时期打下坚实的基础。
空间探索：
ICAE空间智能课程通过平面图形和三维造型，锻炼儿童对颜色、线条、形状、形式、材料、空间及其相互关系的敏感性，感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系，表达思想和情感。它用图像和图像来感知、思考和表达他们与世界的关系。
人文探索：
人文素质的灵魂是“以人为本”的精神。人文探索课程的核心内容是关注人的存在的意义和价值。通过具体课程的实施，使学生了解著名艺术家的作品、风格和流派、历史人物、民间传说、各行各业、城乡、民族、民间工艺和地方文化，培养孩子对美好生活和社会的追求，尊重人的感性和情感，重视人的想象力和生活的多样性，培养全球视野，珍视本土文化和本土文化意识。
① 儿童美术教育机构的教学方法研究一直被忽视。彩童坚持研究和创新儿童美术教育的教学方法，使儿童的学习乐趣和效果得到保证。
自主探究
自主探究要求学生成为课堂的主体，发挥主导作用，而教师在课堂上只起辅助和引导作用。在教师的指导下，学生发挥主观能动性，调动各种感觉器官，通过手、眼、口、脑等积极获取知识。这是学生从问题或任务出发，通过各种形式的探究活动，获取知识和技能，发展能力，培养情感体验的一种学习方法。
故事渲染法
故事渲染法是指教师根据教学内容在课堂上插入相关的简明短篇故事，用注释强调内容，或简单地用故事内容代替教学内容，或贯穿整个课堂教学，以吸引学生的注意力，激发学生的课堂兴趣，启发学生思考，直接从故事中体会寓意。教学方法是掌握知识和技术，通过故事传播学生的思维和想象力。
游戏互动教学法以游戏的形式，巧妙地将“游戏”与“教学”、“教师”与“学生”结合起来。根据课程的教学内容，设计适当的游戏活动，激发孩子的学习兴趣。让孩子在轻松的氛围中，在快乐的活动中不自觉地学习知识的过程。教师在设计课堂游戏时要有明确的目标，把教学内容融入游戏中。根据学生的实际情况，熟练运用游戏，将游戏与语言实践相结合，突破重点难点，复习巩固，实现玩中学与学玩中学的统一。
情境创设法
根据课程内容和儿童的年龄心理特点，创设和模拟情境，使儿童能够快速进入探究性学习的情境，让儿童在教师创设的情境中感受、理解和学习知识。
情商培养法
在课堂上，教师整合早期教育方法，培养孩子的情商、情感表达、心理素质、行为习惯，调整他们的个性。情绪和社会发展，俗称情商，表现在儿童对情绪的自我控制和自我理解、与他人的交往、适应他人和周围社会、人际关系、交往、合作、竞争和道德行为等方面，所有这些都属于情商
思维辐射法
思维辐射法是一种教学方法，引导学生在思考问题或观察事物时，从不同的方向进行思考和拓展，从而将思维传播到各个相关的方面，最后给出各种可能的答案而不是唯一正确的答案。它是从一个思维目标或出发点出发，遵循不同的方向，顺应不同的角度，提出不同的思想，寻求不同的方法，解决具体问题的一种思维方式。
科技互动法
科技互动法，运用日新月异的绘画技术、影像技术等方法。激发孩子更强的学习兴趣，使孩子得到更好的教学效果。3D画笔、3D打印、裸眼3D、三维成像等趣味横生，新颖的技术，让孩子们发挥出丰富的想象力，每一次都是一次梦幻之旅。
② 一是热爱教育行业，愿意投身儿童艺术教育事业。
2、认同总部的统一管理、监督和服务。
3、总投资20-50万元。
4、场地要求：80-100平方米教学场地。
5、申请者应该有丰富的社会资源。
6、具有良好的管理和操作能力。
③ 加盟流程
填写申请表，初步沟通，参观总部，可行性分析，签订合同，综合服务
