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1、为什么我们需要语文分级阅读？
加拿大作家阿尔韦托·曼格尔在他的名著《阅读史》中写道：“我们都阅读自己和周围的世界，以便对自己和我们所处的位置有一点了解。我们读书是为了理解或启发。我们得读书。阅读，就像呼吸一样，是我们的基本功能。”
在他看来，读书就像一种本能。
如果我们不把“阅读”的概念局限于狭义的书面书籍，我们实际上一直在阅读。
早上起床看天气的变化，走在路上看人群的脸庞，坐在车里看街上的广告，吃饭的时候看桌上的香氛看书是我们与外界交流的一种方式。
读纸质书，或者从手机屏幕上读微信、新闻、小说，都只是“了解自己、了解自己所在”的行为，“阅读”的本质没有区别。在某种程度上，阅读是生存的需要。
正如法国作家福楼拜的一句名言：“阅读就是生活。”
这种符号系统，主要以文字和图片的形式，使人类的体验超越了时空的限制。
动物不能理解过去和未来，也不关心生活之外的事情。但是人类可以，因为人类有文字和书籍。在阅读方式上，人类的体验从古到今，从最繁华的城市到最偏远的乡村。
2、儿童阅读的缺失
俗话说：“三岁看大，七岁看老。”现代儿童发展心理学研究表明，儿童智力发展有不同的敏感期或关键期。语言发展的敏感期出现在2岁左右，写作的敏感期出现在3.5-4.5岁，阅读的敏感期出现在4.5-5.5岁。
语言、写作和阅读是相互联系的。在敏感期，孩子们会更容易学会相应的技能，但如果错过了这段时间，就会出现学习困难，甚至影响他们的一生。
我们经常发现，一个从小就爱读书的孩子，长大后还会继续爱读书，但对于一个没有读书习惯的成年人来说，喜欢读书是非常困难的。6岁前的阅读经历可以决定一个人一生的阅读兴趣和能力。
每个孩子只有2岁、4岁和6岁一次。当他错过了唯一的时光，在12岁、14岁和16岁的时候，他错过了许多美丽的东西，永远无法弥补。
儿童阅读除了需要基本的交流和文化传承意识外，更具有现实的作用和意义。与独立的成年人不同，儿童的成长环境很大程度上取决于外界提供的条件。
阅读之所以重要，与其说是因为书籍给我们带来了好处，不如说是因为阅读为我们提供了与世界沟通的桥梁和渠道。
通过阅读，我们获得了一种生活方式，表达了一种生活态度。儿童时期的阅读尤其如此。每个孩子读书的背后，都有家长和老师的关心。童年阅读体验必须是整个童年生活体验的一个组成部分。
